36강 · 학원에서 음식 먹기에 대한 의견 쓰기
학원에서 음식을 먹어도 된다. VS 학원에서는 음식을 먹으면 안 된다.
두 가지 의견을 비교하고 자신의 생각을 정해 봅니다. 그렇게 생각하는 까닭과 예상되는 문제, 해결 방법을 차례대로 정리하여 논리적인 글을 완성합니다.
학습 진행률전체 4단계 활동
0%
1
두 가지 의견을 읽고 글의 흐름을 살펴보세요.
의견, 까닭, 예상되는 문제, 해결 방법이 어떻게 이어지는지 확인합니다.
나의 의견은?
그렇게 생각하는
까닭은 무엇일까?
까닭은 무엇일까?
그렇게 되면
문제는 없을까?
문제는 없을까?
그 문제는 어떻게
해결할까?
해결할까?
학원에서 음식을 먹어도 된다. 배가 고프면 공부가 잘 되지 않는다. 음식이 위생적이지 않다고 생각하는 사람이 있을 수 있다. 간단한 음식을 정해진 장소에서 먹고 깨끗하게 정리하면 된다.
✏️
두 가지 의견 중 자신의 의견을 하나 정한 뒤 그 문장으로 시작해 보세요. 의견과 까닭, 문제와 해결 방법을 서로 다른 색으로 구분하면 글의 흐름을 쉽게 이해할 수 있습니다.
글의 흐름은 나의 의견 → 그렇게 생각하는 까닭 → 예상되는 문제 → 해결 방법의 순서입니다.
2
치킨의 익힘 정도에 대한 자신의 의견을 정해 보세요.
두 가지 의견 가운데 자신의 생각과 더 가까운 의견을 선택합니다.
0자
3
나의 의견을 뒷받침하는 까닭과 예상되는 문제를 생각해 보세요.
좋은 점만 쓰지 않고 반대쪽에서 제기할 수 있는 문제와 해결 방법도 함께 생각합니다.
① 그렇게 생각하는 까닭
② 그렇게 먹을 때 생길 수 있는 문제
③ 문제를 해결하는 방법
④ 상대 의견도 이해해 보기
예시
까닭: 배가 고프면 공부에 집중하기 어렵기 때문에 간단한 음식을 먹는 것이 도움이 됩니다.
문제: 음식 냄새와 쓰레기가 생겨 다른 사람에게 불편을 줄 수 있습니다.
해결 방법: 먹을 수 있는 음식과 장소, 시간을 정하고 먹은 뒤 바로 정리합니다.
상대 의견 이해: 배가 고플 때 간단히 먹으면 집중력이 떨어지는 것을 막을 수 있습니다.
까닭: 배가 고프면 공부에 집중하기 어렵기 때문에 간단한 음식을 먹는 것이 도움이 됩니다.
문제: 음식 냄새와 쓰레기가 생겨 다른 사람에게 불편을 줄 수 있습니다.
해결 방법: 먹을 수 있는 음식과 장소, 시간을 정하고 먹은 뒤 바로 정리합니다.
상대 의견 이해: 배가 고플 때 간단히 먹으면 집중력이 떨어지는 것을 막을 수 있습니다.
4
치킨의 익힘 정도에 대한 자신의 생각을 한 편의 글로 완성해 보세요.
자신의 의견으로 시작하고, 두 가지 이상의 까닭과 예상되는 문제, 해결 방법을 포함합니다.
배고픔집중력
음식 냄새위생
정리하기다른 사람 배려
글쓰기 도움말
① 나의 의견을 첫 문장에 분명하게 씁니다.
② “첫째”, “둘째”를 사용해 까닭을 나누어 씁니다.
③ 예상되는 문제를 생각하고 해결 방법을 제시합니다.
④ 마지막에는 자신의 생각을 다시 한번 정리합니다.
① 나의 의견을 첫 문장에 분명하게 씁니다.
② “첫째”, “둘째”를 사용해 까닭을 나누어 씁니다.
③ 예상되는 문제를 생각하고 해결 방법을 제시합니다.
④ 마지막에는 자신의 생각을 다시 한번 정리합니다.
0자
학습 완료
학습 내용이 저장되었습니다.