일제 강점기에 겪은 우리 민족의 수난과 아픔
동화 「마사코의 질문」을 통해 일제 강점기에 우리말과 이름을 빼앗기고 차별받았던 아이들의 삶을 살펴봅니다. 일본 교과서의 역사 왜곡 문제를 알아보고, 올바른 역사를 배우는 일이 왜 중요한지 생각하여 자신의 말로 표현합니다.
일제 강점기 속 승우와 조선 아이들의 삶을 살펴보세요.
동화 「마사코의 질문」의 첫 번째 이야기를 바탕으로 승우가 겪은 일과 당시 아이들이 당한 차별을 정리합니다.
승우는 우리말을 썼다는 이유로 일본인 선생님에게 나무패를 받았고, 나무패가 가장 많아져 선바닥을 맞았습니다. 일제는 조선 아이들이 학교에서 우리말을 쓰지 못하게 하고 일본식 이름을 사용하도록 강요했습니다. 작품 속 여러 이야기는 조선 아이들뿐 아니라 당시 일본 아이들도 전쟁과 국가의 강요 속에서 상처를 입었음을 보여 줍니다. 또 강제 동원과 원자 폭탄 피해처럼 전쟁이 아이들과 평범한 사람들의 삶을 무너뜨린 장면도 등장합니다. 이 이야기는 과거를 숨기거나 왜곡하지 않고, 잘못을 인정하며 진실을 배우는 일이 왜 중요한지 묻습니다.
① 「꽃잎으로 쓴 글자」에서 승우가 선바닥을 맞은 이유는 무엇인가요?
② 학교에서 선바닥을 맞은 승우에게 아버지가 들려준 이야기는 무엇인가요?
승우가 맞은 까닭은 잘못된 행동 때문이 아니라 우리말을 사용했기 때문입니다. 당시 조선 아이들이 자신의 언어와 이름을 빼앗긴 상황을 함께 생각해 보세요.
승우는 학교에서 우리말을 썼다는 이유로 나무패를 받았고, 나무패가 가장 많아져 일본인 선생님에게 선바닥을 맞았습니다. 당시 일제는 조선 아이들이 우리말을 쓰지 못하게 하고 일본식 이름을 사용하도록 강요했습니다.
아버지는 승우에게 일제 강점기에 우리 민족이 말과 이름을 빼앗기고 학교와 생활 속에서 차별받았던 이야기를 들려주었습니다. 또 많은 사람이 강제 동원과 전쟁으로 큰 고통을 겪었다는 사실도 알려 주었습니다.
일본 교과서의 역사 왜곡 내용을 살펴보세요.
기사 내용을 읽고 일본 교과서에 실린 왜곡된 주장과 그것이 문제가 되는 까닭을 정리합니다.
① 일본 교과서에 실린 역사 왜곡 내용은 무엇인가요?
② 일본 교과서의 역사 왜곡이 문제가 되는 이유는 무엇인가요?
일부 일본 교과서는 독도가 일본 땅이라는 잘못된 주장을 싣고, 일제의 강제 동원과 침략 전쟁에 대한 책임을 작게 표현합니다. 이런 왜곡은 학생들이 사실과 다른 역사를 배우게 만들고, 과거의 잘못을 인정하고 반성할 기회를 빼앗습니다. 또한 주변 나라와의 갈등을 키우고 미래 세대가 서로를 이해하는 데도 방해가 됩니다.
올바른 역사를 배우는 일이 왜 중요한지 생각해 보세요.
마사코의 할머니가 역사를 왜곡해 설명하는 장면을 떠올리며, 진실한 역사 교육이 필요한 까닭을 씁니다.
왜곡된 역사 교과서를 배우는 일본 친구에게 진실을 알려 주는 글을 써 보세요.
감정적인 비난보다 사실과 근거를 중심으로 독도, 강제 동원, 일제 강점기의 피해를 설명합니다.
① 일본 친구에게 전하고 싶은 말을 예의 있게 시작합니다.
② 교과서에서 왜곡된 내용을 한 가지 이상 설명합니다.
③ 일제 강점기에 조선 사람들이 겪은 피해를 구체적으로 알립니다.
④ 진실한 역사 교육과 사과가 미래의 평화에 필요한 까닭을 씁니다.