책 논술 10강

초등논술스쿨 | 숏폼의 시대, 생각하는 힘 지키기
초등논술스쿨
초등학생을 위한 생각하는 글쓰기 학습
철학과 미디어 · 생각하는 힘 기르기

숏폼의 시대, 생각하는 힘 지키기

서양 철학자들의 생각과 ‘숏폼의 시대, 생각하지 않는 사람들’ 기사를 함께 읽습니다. 숏폼의 장점과 문제점을 살펴보고, 알고리즘에 휩쓸리지 않으면서 깊이 생각하는 힘을 기르는 실천 계획을 글로 완성합니다.

학습 진행률전체 4단계 활동
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서양 대표 철학자들의 핵심 생각을 살펴보세요.

교재에 나온 다섯 명의 철학자와 그들이 강조한 생각을 연결하여 정리합니다.

플라톤
아리스토텔레스
데카르트
칸트
마르크스

플라톤은 눈에 보이는 현실보다 변하지 않는 참된 세계인 ‘이데아’를 중요하게 생각했습니다. 아리스토텔레스는 인간이 논리적으로 사고하고, 하고 싶은 일을 선택하며 실천할 때 자유롭다고 보았습니다. 데카르트는 “나는 생각한다, 그러므로 나는 존재한다”라고 말하며 생각하는 능력을 인간 존재의 확실한 근거로 보았습니다. 칸트는 자유를 단순히 하고 싶은 대로 행동하는 것이 아니라, 스스로 세운 올바른 원칙에 따라 행동하는 것으로 설명했습니다. 마르크스는 사람이 노동을 통해 자신을 만들어 가지만, 노동의 결과가 자신에게 돌아오지 않으면 소외될 수 있다고 보았습니다.

① 이 책에 등장하는 다섯 명의 철학자는 누구인가요?

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② 플라톤이 말한 ‘이데아’란 무엇인가요?

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다섯 철학자의 공통점은 인간이 어떻게 생각하고 선택하며 살아야 하는지를 고민했다는 점입니다. 이름만 외우기보다 각각의 핵심 질문을 이해해 보세요.

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‘숏폼의 시대, 생각하지 않는 사람들’ 기사를 정리해 보세요.

사람들이 숏폼 영상에 열광하는 까닭과 지나치게 많이 볼 때 생길 문제를 각각 씁니다.

① 사람들이 숏폼 영상에 열광하는 까닭

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② 숏폼 영상을 너무 많이 볼 때 생길 문제

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알고리즘이 편견과 선입견을 강화할 수 있는 까닭을 생각해 보세요.

비슷한 정보만 반복해서 보게 될 때 어떤 문제가 생길 수 있는지 근거와 함께 씁니다.

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숏폼과 스마트폰을 균형 있게 사용하는 실천 계획을 써 보세요.

숏폼 시청 시간, 독서, 깊이 있는 사고 활동을 균형 있게 실천할 수 있도록 구체적인 계획을 세웁니다.

숏폼알고리즘집중력 독서생각실천
글쓰기 도움말
① 현재 숏폼과 스마트폰을 어떻게 사용하는지 씁니다.
② 지나친 사용으로 생길 수 있는 문제를 설명합니다.
③ 사용 시간과 장소에 대한 구체적인 규칙을 정합니다.
④ 독서, 메모, 토론처럼 깊이 생각하는 활동을 함께 계획합니다.
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학습 완료