74강 · 의견 비교와 글쓰기
학교에서 스마트폰을 사용해도 된다.VS학교에서는 스마트폰을 사용하면 안 된다.
학교에서 스마트폰을 사용해도 되는지에 대한 두 가지 의견을 비교하고 자신의 생각을 정해 봅니다. 긴급 연락과 수업 활용의 장점, 공부 방해와 친구 관계 문제를 함께 살펴본 뒤, 올바른 사용 규칙과 해결 방법을 담아 논리적인 글을 완성합니다.
학습 진행률전체 4단계 활동
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두 가지 의견을 읽고 글의 흐름을 살펴보세요.
의견, 까닭, 예상되는 문제, 해결 방법이 어떻게 이어지는지 확인합니다.
나의 의견은?
그렇게 생각하는
첫 번째 까닭은?
첫 번째 까닭은?
두 번째 까닭은?
문제와 해결 방법은?
학교에서 스마트폰을 사용해도 된다. 긴급한 일이 생겼을 때 보호자와 바로 연락할 수 있기 때문이다. 또 수업 자료를 검색하거나 미술 작품을 촬영해 저장하는 등 학습에 활용할 수 있기 때문이다. 하지만 게임이나 영상 시청 때문에 공부에 방해가 되고 친구와의 대화가 줄 수 있으므로 쉬는 시간이나 선생님이 허락한 활동에서만 사용하면 된다.
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자신의 의견을 먼저 말한 뒤, 첫 번째 까닭과 두 번째 까닭을 쓰고, 예상되는 문제와 해결 방법을 이어서 설명해 보세요.
글의 흐름은 나의 의견 → 첫 번째 까닭 → 두 번째 까닭 → 예상되는 문제 → 해결 방법의 순서입니다.
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학교에서 스마트폰을 사용해도 되는지 자신의 의견을 정해 보세요.
두 가지 의견 가운데 자신의 생각과 더 가까운 의견을 선택합니다.
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나의 의견을 뒷받침하는 까닭과 예상되는 문제를 생각해 보세요.
좋은 점만 쓰지 않고 반대쪽에서 제기할 수 있는 문제와 해결 방법도 함께 생각합니다.
① 그렇게 생각하는 첫 번째 까닭
② 두 번째 까닭
③ 생길 수 있는 문제
④ 문제를 해결하는 방법
예시
첫 번째 까닭: 긴급한 일이 생겼을 때 보호자와 바로 연락할 수 있습니다.
두 번째 까닭: 수업 자료를 검색하거나 미술 작품을 촬영해 저장하는 등 학습에 활용할 수 있습니다.
문제: 게임이나 영상 시청 때문에 공부에 방해가 되고 친구와의 대화가 줄 수 있습니다.
해결 방법: 수업 시간에는 스마트폰을 보관하고 쉬는 시간이나 선생님이 허락한 활동에서만 사용합니다.
첫 번째 까닭: 긴급한 일이 생겼을 때 보호자와 바로 연락할 수 있습니다.
두 번째 까닭: 수업 자료를 검색하거나 미술 작품을 촬영해 저장하는 등 학습에 활용할 수 있습니다.
문제: 게임이나 영상 시청 때문에 공부에 방해가 되고 친구와의 대화가 줄 수 있습니다.
해결 방법: 수업 시간에는 스마트폰을 보관하고 쉬는 시간이나 선생님이 허락한 활동에서만 사용합니다.
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학교에서 스마트폰을 사용해도 되는지 자신의 생각을 한 편의 글로 완성해 보세요.
자신의 의견으로 시작하고, 두 가지 까닭과 예상되는 문제, 해결 방법을 포함합니다.
긴급 연락수업 활용집중력사용 규칙게임과 영상선생님 허락
글쓰기 도움말
① 나의 의견을 첫 문장에 분명하게 씁니다.
② “첫째”, “둘째”를 사용해 까닭을 나누어 씁니다.
③ 예상되는 문제를 생각하고 해결 방법을 제시합니다.
④ 마지막에는 자신의 생각을 다시 한번 정리합니다.
① 나의 의견을 첫 문장에 분명하게 씁니다.
② “첫째”, “둘째”를 사용해 까닭을 나누어 씁니다.
③ 예상되는 문제를 생각하고 해결 방법을 제시합니다.
④ 마지막에는 자신의 생각을 다시 한번 정리합니다.
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